Heterogenität diagnostizieren
Themenbezogene Impulse für eine heterogenitätsorientierte Lehre
Heterogenitätsorientierte Lehrkompetenz umfasst die Fähigkeit, die heterogenen Aspekte in der Studierendengruppe wahrnehmen und anerkennen zu können.
Als Lehrende*r stehen Sie vor der Aufgabe, die spezifischen heterogenen Bedingungen, wie z. B. diverse Wissensvoraussetzungen, Vorerfahrungen und fachlichen Interessen der Studierenden zu identifizieren und zu reflektieren, um sie schließlich didaktisch produktiv nutzen zu können.
Dazu finden Sie hier didaktische Arbeitshilfen sowie Beispiele aus der Lehr- und Studienpraxis an den Brandenburgischen Hochschulen in Form von Konzeptbausteinen, Videoclips, und Blog-Beiträgen.
